მეცხრე დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო;,,პეპი ჩემი მეგობარია                            "ეს ტრენინგ -მოდული დამეხმარა გავცნობოდი პროექტებით სწავლებას, მის დადებით მხარეს. გავეცანი, რომ მოსწავლე არის თავად ჩართული სასწავლო პროცესში ჩართული, ხოლო მასწავლებელი არის დამხმარე. პროექტული სწავლებისას უვითარდებათ მოსწავლეებს 21-ე საუკუნის უნარები. კურსის გავლისას გავეცანი სხვადასხვა სახის შეფასებებს, შეფასების რუბრიკებს, ჩეკლისტებს, რომლის საშუალებითაც მოსწავლეები შეძლებენ მიცემული დავალების ადვილად შესრულებას და მიიღებენ შესრულებული სამუშაოს ირგვლივ უკუკავშირს. ტრენინგის მსვლელობისას ასევე შევასრულე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი, რომელიც მოსწავლეს დაეხმარება დავალების სწორად შესრულებაში. 
მსვლელობისას  ამ მოდულის ვისწავლე, როგორ წარვმართო ჩემი პროექტი ისე, რომ მოსწავლეებს განუვითარდეთ მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და სასწავლო პროცესში მოსწავლეთა ჩართულობა. ვისწავლე, როგორ შევქმნა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროექტი, როგორ განვსაზღრო მისი მომზადებისთვის  საჭირო დრო.
მოდული იყო ძალიან საინტერესო  და მნიშვნელოვანი, იყო ასევე ნაყოფიერი რადგან პროექტის დაგეგმვის ყველა ეტაპს ვასრულებდით პრაქტიკულად.
მოვისმინეთ ერთმანეთის პროექტები, გავაკეთეთ პრეზენტაციები.

მერვე დღე

         :

ეს მოდული დამეხმარა დავფიქრებულიყავი მასწავლებელზე, როგორც ფასილიტატორზე, დიფერენცირებულ სწავლებაზე და მოსწავლის მხარდამჭერზე შემდეგი თვალსაზრისით: მასწავლებელი დიფერენცირებულ მიდგომას იყენებს პროექტული სწავლების დროს, რათა ყველა მოსწავლე ჩაერთოს აქტივობებში მათი შესაძლებლობების გატვალისწინებით. მასწავლებელი ქმნის მოსწავლის მხარდასაწერ სავარგიშოს ელექტრონულ ფორმატში, რატა მოსწავლემ დამოუკიდებლად შეძლოს თავისი უნარ-ჩვევებისა და აქტობრივი ცოდბ=ნის გამოყენება. ფასილიტაცია იმისთვის არის საჭირო, რომ გეზი მივცეთ მოსწავლეებს და გავუადვილოთ თავისი საბაზისო ცოდნის გამოყენება.

მე-7 დღე

   მიმდინარე მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა მოსწავლეზე ორიენტირებული შეფასების ფორმები რამდენიმე თვალსაზრისით:
  პორტფოლიოს რუბრიკის გამოყენებით შევუფასე კოლეგას მოსწავლის სავარაუდო ნასრომი
  გავეცანი ერთ-ერთი პროექტის რუბრიკას და მოდიფიცირება გავუკეთე ჩემი მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომს
  პროექტის გეგმაში შევიტანე ცვლილება, კერძოდ, შეფასების დროის ჩარჩოში შევიტანე ცვლილება, ჩავამატე შეფასების ორი ინსტრუმენტი; ჩეკლისტი და რუბრიკა.
  გეგმის შაბლონში გავწერე პროექტში გამოყენებული შეფასების მეთოდების მიზნები

მეექვსე დღე

ტექნოლოგია, ბუკი, გამოვიყენე შემექმნა მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომი მოსწავლის შესაძლებლობების გათვალისწინებით, რომელიც გაუადვილებს მოსწავლეს პროექტის განმავლობაში მიღებული ცოდნის შეჯამებაში. ასევე შევქმენით ჩეკლისტი მოსწავლეებისათვის, რომელიც დახმარება მათ ნამუშევრის შესრულებასა და შეფასებაში.

მეხუთე დღე

   

ეს მოდული დამეხმარა ბლოგზე ამეტვირთა ჩემი.  პროექტი, რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს პროექტის წარმატებით განხორციელებაში.ეს პროექტი და მეხმარა დავფიქრებულიყავი რა გავლენა შეიძლება ჰქონდეს ინტერნეტს ,სწავლის პროცესზე. კერძოდ:
ბლოგზე დავდეთ პრეზენტაცია
მოვახდინეტ კოლეგის პრეზენტაციის შეფასება რუბრიკებით, რათა მიგვეცა განმავითარებელი კომენტარები
ვისწავლეტ bookmark-ის გამოყენება, რაც დამეხმარება სწავლის პროცესსი დავიმახსოვრო საჭირო საიტები და ადვილად გავხსნა ვებ-გვერდი
 გავეცანი სხვადასხვა საძიებო სისტემამას, რომ კვლევაში ჩავრთო მოსწავლეები, რათა სიტყვათა კომბინაცია ჩავსვათ ბრჭყალებში
გავეცანი საავტორო უფლებებისდაცვის მექანიზმს, რომლებსაც გავაცნობ მოსწავლეებსაც  

მეოთხე დღე

  ეს მოდული დამეხმარა გამეანალიზებინა განმავითარებელი შეფასების ფორმების გამოყენებ რამდენიმე თვალსაზრისით
 გავეცანი ხუთ სტრატეგიას
 ამ სტრატეგიებში გავეცანი შეფასების მეთოდებს და ინსტრუმენტებს
ეს მეთიდები და  ინსტრუქციები დამეხმარა შევუფასო მოსწავლეებს
1.წინარე ცოდნა და საჭიროებების დადგენა
2.პროგრესის მონიტორინგი
3.თვითრეგულირება და თანამშრომლობა
4.მეტაშემეცნების წახალისება და გაგების შემოწმება
5.გაგების დემონსტრირება

გავაკეთეთ პროექტის პრეზენტაცია

 /

მესამე დღე

 ეს მოდული დამეხმარა სტანდარტების მიმართულების მიმცემი საკვანძო კითხვების გამოყენებაში რამდენიმე თვალსაზრისით
 სტანდარტები დამეხმარა მოვარგო ესგ-ს
შევიმუშავე პროეწტის მიზნები
პროექტი მოსწავლეებს დაეხმარება გამოწვევასა და სიღრმისეულ წვდომაში